DIA V
Avui és el darrer dia de teoría,i el Pep ens comunica que si fem al cap de setmana la planificació de la primera sessió i l'hi presentem dilluns,podrem començar el próxim dijous.
Aquest día,acabant d'assolir conceptes,hem treballat:
-Com volem educar:Hem treballat el concepte més important,arribant a la conclusió que portarem a terme un nou concepte,la Neuroeducació.
Com que ensenyar significar emocionar,volem que els nens aprenin sense haber de fotre un rotllo de teoria,sino a través del procés d'estimulació del cervell amb activitats físiques i mentals fluides,és a dir,amb jocs.
Buscarem la capacitat d'interactuar amb el món des de la curiositat.L'exercici físic i mental ha de ser el responsable de la creació de la nostre
imaginació,que portarà al desenvolupament actiu del cervell.Resumidament,fer raonar als nens.
Hem d'implicar-nos i començar a instrumentar seguint uns passos per captar la seva atenció:
-Ser provocador els primers instants.
-Injectar la curiositat de diferents formes segons l'edat i segons l'horari.
Conclusió arribada:
La curiositat encén l'emoció,i aixó obre la finestra de l'atenció,que ens permet apendre i memoritzar.
Nosaltres treballarem tres tipus d'intel·ligéncia:
-Intel·ligéncia acadèmica:Capacitat verbal i aptitud logicomatemàtica de l'usuari (Ho farem amb matemàtiques i llengua).
-Intel·ligència espacial:Fa referencia a la capacitat de cadascú per percebre l'espai,les formes,barreges de colors...(Ho farem amb V.I.P)
-Intel·ligència cinètica Capacitat per percebre les sensacions del moviment del propi cos.(Ho farem amb Ed.Física).
Aquest día,acabant d'assolir conceptes,hem treballat:
-Com volem educar:Hem treballat el concepte més important,arribant a la conclusió que portarem a terme un nou concepte,la Neuroeducació.
Com que ensenyar significar emocionar,volem que els nens aprenin sense haber de fotre un rotllo de teoria,sino a través del procés d'estimulació del cervell amb activitats físiques i mentals fluides,és a dir,amb jocs.
Buscarem la capacitat d'interactuar amb el món des de la curiositat.L'exercici físic i mental ha de ser el responsable de la creació de la nostre
imaginació,que portarà al desenvolupament actiu del cervell.Resumidament,fer raonar als nens.
Hem d'implicar-nos i començar a instrumentar seguint uns passos per captar la seva atenció:
-Ser provocador els primers instants.
-Injectar la curiositat de diferents formes segons l'edat i segons l'horari.
Conclusió arribada:
La curiositat encén l'emoció,i aixó obre la finestra de l'atenció,que ens permet apendre i memoritzar.
Nosaltres treballarem tres tipus d'intel·ligéncia:
-Intel·ligéncia acadèmica:Capacitat verbal i aptitud logicomatemàtica de l'usuari (Ho farem amb matemàtiques i llengua).
-Intel·ligència espacial:Fa referencia a la capacitat de cadascú per percebre l'espai,les formes,barreges de colors...(Ho farem amb V.I.P)
-Intel·ligència cinètica Capacitat per percebre les sensacions del moviment del propi cos.(Ho farem amb Ed.Física).